Tijekom školske godine učenici 3. a razreda Osnovne škole kralja Tomislava u Našicama sudjelovali su u nizu eTwinning projekata.
Učenici su kroz eTwinning projekte razvijali kreativnost, motoričke vještine, znanja iz nastavnih predmeta i timski rad. Pod vodstvom učiteljice savjetnice Ljiljane Kubaša povezali su igru, kreativnost, zdravlje i učenje kroz različite nastavne aktivnosti i suradnju s vršnjacima
Čarobne ideje
U dvogodišnjem projektu Čarobne ideje autorice su Ljiljana Kubaša, Maja Biro i Vesna Nedanovska. Učenici su razvijali finu motoriku kroz kreativne zadatke s papirom. Rezanje, savijanje, oblikovanje i lijepljenje raznih oblika omogućilo im je učenje kroz igru, razvijanje strpljenja i maštovitosti.
100. dan u školi
Projekt obilježavanja 100. dana škole, autorice Sandre Vuk, proveden je kao sveobuhvatan tematski dan kroz sve nastavne predmete. Učenici su sudjelovali u aktivnostima: 100 pridjeva i jedna priča (Hrvatski jezik), Zagonetni umnošci (Matematika), 100 komadića umjetnosti (Likovna kultura). Zatim, 100 sekundi adrenalina (Tjelesna i zdravstvena kultura) i 100 lijepih riječi (Sat razrednika). Cilj projekta bio je učiti kroz kreativnost i igru, razvijajući međusobno poštovanje, timski duh i ljubav prema školi.
Dani jabuka – zdravlje na tanjuru i u učionici
Projekt o zdravoj prehrani, autorice Sandre Vuk, proveo se kroz različite predmete i aktivnosti. U sklopu kulinarske radionice pripremljene su energetske pločice i štrudla od jabuka kroz jabučni izazov u matematici. Nastava hrvatskog jezika obuhvatila je priče, pjesme i legende na temu “Da sam ja jabuka”. Nadalje, tjelesna i zdravstvena kultura štafetne igre s jabukama, a likovna kultura tonsku modelaciju jabuka u različitim bojama i oblicima. Učenici su kroz stvaralačke zadatke razvijali svijest o važnosti prirodnih namirnica i svakodnevnih zdravih navika.
Putujemo kroz vrijeme
Projekt autorica Brankice Habuzin, Ljiljane Kubaša i Vesne Nedanovske omogućio je učenicima bolje razumijevanje pojmova vremena kroz sadržaje prirode i društva. Učili su o danu i noći, godišnjim dobima, kalendaru, satu, a kroz desetljeća i stoljeća. Poseban naglasak stavljen je na prepoznavanje lokalne prošlosti – grada, zavičaja i domovine.
Kako je istaknula Ljiljana Kubaša, u 3. razredu projekti su integrirani u redovnu nastavu kroz povezivanje svih predmeta i međupredmetnih tema:
Naglasak je bio na timskom radu, praktičnim zadacima, igri i učenju kroz iskustvo. Učenici su povezivali sadržaje s vlastitim životom, lokalnom zajednicom i razvijali svijest o sebi, drugima i okolišu. Projekti su predstavljeni i drugim učenicima i roditeljima kroz panoe, radionice i zajedničke aktivnosti. Ova bogata eTwinning godina ostaje zabilježena kao razdoblje učenja sa smiješkom, igre s porukom i stvaranja s razlogom. Učenici su razvijali znanje, kreativnost, zdravlje i zajedništvo. A važno je istaknuti i vrijednosti koje ostaju i nakon zadnjeg zvona u lipnju.
izvor: Ljiljana Kubaša
