Centar izvrsnosti primijenjene informatike koji djeluje u sklopu Srednje škole Isidora Kršnjavoga i ove školske godine otvorio je svoja vrata svim zainteresiranim polaznicima. Okupili su se srednjoškolci i učenici viših razreda osnovne škole koji raspoređeni u četiri radionice imaju priliku proširiti svoja znanja u području informatike. Cijeli intervju poslušajte u emisiji Veliki odmor od 14 sati ili u repriznom programu od 22 sata.
Voditeljica Centra Vedrana Orešković istaknula je kako učenici razvijaju praktične vještine koje mogu poslužiti u daljnjem obrazovanju i budućem zanimanju.
– Centar izvrnosti je projekt Osječko-baranjske županije, a razvijamo ga u okviru škole. Cilj je dodatno unapređenje znanja i vještina darovitih i visokomotiviranih učenika kroz tematske specializirane edukacijske aktivnosti. Radionice su besplatne za polaznike, osiguran je i prijevoz, ali isto tako i obrok za sve polaznike. Ove školske godine imamo ukupno 43 polaznika u četiri radionice što je gotovo dvostruko veći broj u odnosu na proteklu godinu. Nastojali smo obuhvatiti aktualnosti u svijetu informatike i na taj način ponuditi nova znanja učenicima koja ne mogu dobiti tijekom redovnog obrazovanja. Individualni pristup učenicima omogućuje stjecanje praktičnih znanja i razvijanje kritičkog razmišljanja u rješavanju problema. A po završetku ovog ciklusa izaći će bogatiji i motiviraniji za daljnji razvoj u ovom području – dodala je Vedrana.
I ove godine u fokusu aktualne teme
Nastavljene su i radionice iz područja informatike o aktualnim temama. Jedna od njih snažno oblikuje digitalni svijet, a riječ je o blokchainu i kriptovalutama – radionici koju vodi profesor elektrotehničke skupine predmeta Franjo Jusup:
– Radionicu blockchaina i kriptovaluta vodim kako bih učenike upoznao s tehnologijom koja ih vrlo vjerojatno čeka u bliskoj budućnosti. Na početku prolazimo osnovne pojmove i upoznajemo se s najpoznatijim blockchain mrežama poput Bitcoina, Ethereuma i Solane. Isto tako, učimo ih kako sigurno istraživati kriptovalute i izbjeći nepouzdane ili prijevarne stranice. Kako radionice napreduju, učenici sve više rade praktično. Kreiraju vlastite kripto-novčanike, upoznaju se s decentraliziranim i centraliziranim mjenjačnicama. Izradili smo i hardverski novčanik, a u nastavku radionice radimo s različitim tipovima takvih uređaja. Sve to kako bi učenici razumjeli sigurno čuvanje digitalne imovine. Prolazimo i osnovne funkcije poput kupnje, pohrane i slanja kriptovaluta, u skladu s njihovom dobi.
Budućnost digitalnih financija
– Cilj mi je da učenici na kraju radionice imaju znanje koje će im koristiti za nekoliko godina. Digitalne valute, poput digitalnog eura i dolara, već su u planovima Europske unije i SAD-a. To znači da će korištenje digitalnih novčanika i mjenjačnica postati dio svakodnevice. Smatram da je važno da učenici to dočekaju spremni. Teorije ima minimalno – sjednemo za računalo, ja pokazujem, učenici prate i odmah isprobavaju sami. Takav modularni i praktični pristup pokazao se puno učinkovitijim. Na kraju radionice učenici znaju gdje i kako kupiti kriptovalutu, kako je sigurno pohraniti te kako je poslati drugome ili na drugu mjenjačnicu. Ukratko, dobivaju čvrste temelje za snalaženje u svijetu digitalnih financija koji tek dolazi – rekao je Franjo Jusup.
Uvod u svijet mobilnog programiranja
Mobilne aplikacije postale su dio svakodnevice, a upravo njihovo stvaranje jedna je od najzanimljivijih tema mladima. Radionica je to koja je i ove godine okupila velik broj učenika. Više o zadatcima učenika i praktičnim vježbama ispričala nam je voditeljica radionice izvrsna savjetnica Barbara Knežević:
Radionica programiranja mobilnih aplikacija osmišljena je kako bi učenicima približila osnove rada mobilnih uređaja i razvoj mobilnih aplikacija kroz praktičan rad. Učenici se upoznaju s temeljnim konceptima programiranja te samostalno izrađuju jednostavne mobilne aplikacije koje mogu testirati izravno na vlastitim uređajima. Učenici rješavaju zadatke, izrađuju aplikacije i postupno postaju samostalniji, uz stalnu podršku i usmjeravanje. Ova radionica odabrana je zato što se bavi aktualnim i učenicima zanimljivim područjem koje nije dio redovne nastave. Mobilne aplikacije dio su njihove svakodnevice, ali rijetko imaju priliku razumjeti kako one nastaju i kako funkcioniraju „iznutra“. Kroz radionicu dobivaju upravo taj uvid i priliku za učenje nečega novog.
Modeliranje električnih i elektroničkih sklopova računalom novost ovogodišnjeg ciklusa
Ove školske godine učenici su imali priliku izabrati dvije nove radionice, a jednu od njih vodi Darko Eršetić, izvrsni savjetnik:
-Radionicu modeliranja električnih i elektroničkih sklopova računalom vodim s ciljem da učenicima omogućim praktično i suvremeno učenje elektrotehnike. U radu koristimo alate koji učenicima omogućuju da od ideje dođu do funkcionalnog električnog ili elektroničkog sklopa. Budući da većina učenika kod kuće nema potrebnu laboratorijsku opremu, oni uče kako računalo može zamijeniti klasični elektrotehnički laboratorij. U virtualnom okruženju učenici biraju komponente, povezuju ih u sklopove i provode simulacije. Time dobivaju siguran i provjeren model prije stvarne izrade. Radionica je još u tijeku i u početku s učenicima prolazimo osnovne elektrotehničke zakone, a zatim postupno prelazimo na jednostavnije strujne krugove. Posebno mi je važno da mogu usporediti rad sklopa u stvarnim uvjetima i u računalnoj simulaciji jer na taj način najlakše razumiju gradivo – dodao je Eršetić.
Prednost prakse u odnosu na redovnu nastavu
– Atmosfera na radionici znatno je opuštenija nego u redovnoj nastavi. Nema ocjena ni straha od pogreške, što učenicima daje slobodu za istraživanje i postavljanje pitanja. Upravo zato su aktivniji i otvoreniji za suradnju, a rezultati koje postižemo često su bolji nego u klasičnoj učionici. Smatram da je ovakav oblik rada posebno važan u kontekstu reforme strukovnog obrazovanja, koja stavlja naglasak na praktični rad i učenje kroz vježbe i pokuse, a manje na učenje iz udžbenika. Učenici ovdje ne uče napamet, nego razumiju što rade i zašto. Na kraju radionice polaznici stječu konkretne vještine i upoznaju alate koje mogu koristiti u daljnjem školovanju, budućem zanimanju. Radionicu posebno preporučujem učenicima 7. i 8. razreda osnovne škole koji još nisu sigurni koji smjer upisati, kako bi iz prve ruke vidjeli odgovara li im područje elektrotehnike – zaključio je Daro Eršetić.
Od ideje do proizvoda
A kako svoju ideju pretvoriti u stvaran, opipljiv proizvod, učenici će saznati na radionici digitalnog dizajna, pametnog rezanja i laserskog graviranja. Radionicu koja spaja kreativnost i tehnologiju vodi profesor Zdenko Lovrić:
– Radionica „Od ideje do proizvoda“ omogućava studentima da koriste lasersko graviranje za izradu različitih ukrasa i suvenira. To su predmeti poput magneta, držača za mobitel ili stalaka, koristeći materijale poput šperploče, akrila i sličnih materijala. Glavni cilj radionice je razviti samostalnost studenata. Oni prolaze cijeli proces – od ideje do gotovog proizvoda. Radionica kombinira kreativost i tehnologiju. Priprema ih i za radni svijet i potencijalne male poduzetničke projekte. Polaznici počinju s jednostavnim zadacima, a postupno prelaze na složenije projekte, uključujući 3D oblike i više spojenih dijelova. Prethodno znanje nije potrebno jer studenti uče kroz praktičan rad i rješavanje problema. Nakon svake radionice, studenti imaju gotov proizvod koji mogu ponijeti kući što je poseban poticaj za dalje – zaključio je.
Centar izvrsnosti otvoren za 43 polaznika
Kako radionice doživljavaju oni kojima su namijenjene i što im znače, otkrivaju nam polaznici Centra izvrsnosti – učenici Dario Domiter i Luka Duhaček:
– Sudjelujemo na radionici „Od ideje do proizvoda“ pomoću laserskog graviranja i za nas je to novo iskustvo jer u našem smjeru ovakve tehnologije ne učimo. Tijekom radionice naučili smo izrađivati vektorske crteže i digitalne datoteke. Gravirka potom precizno reproducira u fizičke proizvode. Najzanimljivije nam je izrađivanje opipljivih proizvoda i rad u suradničkoj atmosferi. Dok je najzahtjevnije pravilno kreiranje vektorskih crteža s točnim koordinatama i dimenzijama. To nam omogućava preciznu reprodukciju gravirke. Ovo iskustvo nam pruža praktično znanje iz digitalnog dizajna i proizvodnih procesa. Istovremeno pokazuje da učenje može biti zabavno – dodali su učenici.
Cijeli intervju poslušajte u emisiji Veliki odmor od 14 sati ili u repriznom programu od 22 sata.
Božica Bjelokapić
